Спасибо Вам, мои ученики,
Что вы со мной –
Как с речкой ручейки,
Меня не устаёте обновлять
А я Вас – снова в русло принимать.
Пускай же вечной, будет эта связь.
Вы для меня – а Я для Вас!
А.Горская
Что такое классный час?
Классный час является прямой формой общения классного руководителя с учениками.
Классный час может проводиться в форме
-воспитательного часа (час классного руководителя)
-экскурсии
-тематической лекции
-беседы (этическая, нравственная)
-диспута
-встречи с интересными людьми
-викторины по различным областям знаний
-дискуссии (дискуссии могут носить свободный характер, а могут быть дискуссии по заданной теме)
-КВНа
-интерактивной игры
-игры — путешествия
-психологической игры и тренинга
-читательской конференции.
Час классного руководителя (классный час) — это форма воспитательной работы классного руководителя в классе, при которой ученики принимают участие в специально организованной деятельности, способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру.
Функции классного часа
-просветительская
-ориентирующая
-направляющая
-формирующая
Суть просветительской функции состоит в том, что классный час дает возможность расширить круг тех знаний учеников, которые не нашли отражения в учебных программах. Эти знания могут содержать в себе информацию о событиях, происходящих в городе, в стране и за рубежом. Объектом обсуждения классного часа может быть любое явление или событие.
Ориентирующая функция способствует формированию определенного отношения к окружающему миру и выработке иерархии материальных и духовных ценностей. Помогает оценивать явления, происходящие в окружающем мире.
Просветительская и ориентирующая функции тесно связаны между собой, т.к. нельзя научить учащихся оценивать явления, с которыми они не знакомы. Хотя иногда классный час выполняет исключительно ориентирующую функцию: при обсуждении широко известного события.
Направляющая функция призвана переводить обсуждение того или иного явления в рамки реального опыта учащихся.
Формирующая функция вырабатывает у учеников навыки обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, помогает в выработке умелого ведения диалога и высказывания, отстаивания собственного мнения.
Для выбора темы и содержания классного часа классному руководителю необходимо выявить возрастные особенности учеников, их нравственные представления, интересы и т.д. Это можно сделать, например, при помощи анкетирования или беседы.
При подготовке классного часа необходимо четко следовать методике организации и проведения классного часа
Определение темы и задач классного часа
Определение времени и места проведения классного часа
Определение ключевых моментов классного часа и разработка плана подготовки и проведения классного часа (подобрать соответствующий материал, наглядные пособия, музыкальное оформление по теме, составить план (сценарий) проведения классного часа)
Определение участников подготовки и проведения классного часа (дать задание ученикам для предварительной подготовки к классному часу (если это предусмотрено планом), определить степень целесообразности участия педагогов или родителей)
Анализ его результативности.
Виды классных часов
Классное собрание
Тематический классный час
Нравственный классный час
Психологические игры и тренинги
Информационный классный час
Советы по организации классного часа:
Необходимо учитывать психологические особенности восприятия материала учащимися, следить за вниманием и при его снижении использовать интересный по содержанию материал или поставить «острый» вопрос, использовать музыкальную паузу, сменить вид деятельности.
Классный руководитель 8 класса
Экологическая акция "Мусору нет!"
Выпуск 2015
Достижения учащихся
2015-2016 учебный год
2014-2015 учебный год
2012,2013-2014 учебный год
«Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель».
(Л.Н. Толстой)